学校におけるBYODの普及状況とは。安全かつ円滑に導入するポイント

社会のデジタル化に伴って学校教育のICT（Information and Communication Technology：情報通信技術）化が進み、教育現場においてはパソコンやタブレットなどの端末を教材として活用することが推奨されるようになりました。

子ども1人につき1台の端末を確保することが求められながらも実現に至らないなか、注目されている手法がBYODです。BYODとは、“Bring Your Own Device”の略で、教員や生徒が私物の端末を学校に持ち込んで使用することを意味します。

学校のシステム導入担当者のなかには、「学校にBYODを導入することでどのようなメリット・デメリットがあるのか」「BYODを導入する際のポイントが知りたい」などとお考えの方もいるのではないでしょうか。

この記事では、学校におけるBYODについて、普及状況やBYADとの違い、メリット・デメリット、導入のポイントを解説します。

なお、BYODの概要や導入のメリット・デメリットについてはこちらの記事で詳しく解説しています。併せてご確認ください。

BYODとは？ 概要や導入するメリット・デメリット、成功事例を紹介！

https://moconavi.jp/blog/2019/12/1492/

働き方改革や新型コロナウイルスの影響によるテレワークの浸透など、ワークスタイルの多様化が進むなか、注目されているのが「BYOD」です。この記事では、業務効率化を模索する企業の担当者が知っておくべき、BYODの概要や、メリットやデメリット、導入して成功した事例などを詳しく解説しています。

学校におけるBYODの普及状況は、地域によって異なります。

文部科学省の『高等学校における学習者用コンピュータの整備状況について(令和5年度当初)』によると、BYODの普及率が高い都道府県は以下のとおりです。

▼BYODの普及率が高い都道府県

文部科学省『高等学校における学習者用コンピュータの整備状況について(令和5年度当初)』を基に作成

一方で、大阪府や愛知県など23の都道府県では0%となっており、地域差が大きくあることがわかります。

出典：文部科学省『高等学校における学習者用コンピュータの整備状況について(令和5年度当初)』

学校教育で端末を導入する際、BYODとBYAD（Bring Your Assigned Device）という2つの方法があります。

▼BYODとBYAD

BYODとBYADの違いとしては、学校側で管理できるかどうかが挙げられます。

BYADでは教育と関係ないアプリやサイトへのアクセスの制限が可能です。一方で、BYODでは個人の私用端末を用いることからアクセスを制限することは難しいといえます。

BYODのメリットは以下のとおりです。

▼BYODのメリット

• 端末購入のコストが抑えられる
• 学校外や卒業後も端末を利用できる
• 休校時もオンライン授業ができる　など

BYODでは教員や生徒が自身の端末を使用するため、学校側に端末購入の負担がかかりません。また、BYODでは端末を学校に返却する必要がなく、学校外や卒業後でも同じ端末を使用し続けられます。

さらに、各自が端末を家庭に持ち帰っていることから、不測の事態によって休校となった際でも、オンライン授業への移行が円滑に行えます。

BYODのデメリットとは以下の通りです。

▼BYODのデメリット

• 生徒によって端末の機能やスペックが異なる
• セキュリティリスクがある　など

私用の端末はそれぞれ機能やスペックが異なる場合があり、端末によっては学校の授業内容に対応できない可能性も考えられます。

また、生徒が端末を私的に利用しているタイミングで、パスワードの漏洩やウイルス感染などが発生するリスクがあります。

BYODによる端末の格差やセキュリティリスクを最小限に抑えるには、運用や端末の機能・スペックにルールを設けることが有効です。また、端末やアプリケーションの管理ができるMDMやMAMを活用すると、BYOD端末や利用するアプリケーションを学校側で管理できるようになります。

BYODの導入に当たっては、明確な運用ルールを策定したうえで、教員・生徒・保護者への周知を徹底する必要があります。

ルールの策定にあたっては、以下の要素を考慮することがポイントです。

▼運用ルールを策定するうえで考慮したい要素

• セキュリティ対策は万全か
• 生徒のプライバシーを侵害していないか
• 学校内で生徒が集中できるか　など

BYODを学校教育で円滑に用いるには、端末の機能やスペックに一定の基準を設ける必要があります。生徒が用いる端末の違いによって学習環境に格差が生まれないようにすることが重要です。

▼機能やスペックによる学習環境の格差の例

• 端末のOSが授業で使用するソフトウェアに対応していなくて参加できない
• 端末がフリーズして作業を円滑に行えない
• 授業で作成したファイルを保存するストレージが足りない　など

想定される授業内容に応じて端末のOSやCPU、メモリ容量、ストレージ容量などを策定することがポイントです。

BYODの運用に際しては、MDMやMAMの導入が有効です。

MDMとは、“Mobile Device Management”の略で、端末そのものの管理を行うツールです。一方、MAMは“Mobile Application Management”の略で、端末内におけるアプリケーションの管理を可能にします。

▼MDMとMAMの特徴

MDMやMAMを導入することで、私用の端末におけるセキュリティの強化が期待できます。

なお、BYODにおけるMDMとMAMの活用についてはこちらの記事で詳しく解説しています。併せてご確認ください。

BYODに必要なセキュリティ対策とは？MDMとMAMの正しい活用方法

https://moconavi.jp/blog/2021/02/5490/

この記事では、企業の情報システム担当者が知っておきたいBYODのセキュリティの課題と対策、MDM・MAMの活用について解説します。

私用の端末を学校で安全に使用するには、セキュリティ対策が欠かせません。

『moconavi（モコナビ）』は、クラウド型のMAMツールを利用できるテレワークプラットフォームです。端末全体ではなく授業に使用するアプリケーションだけを管理できるため、生徒のプライバシーに配慮してセキュリティを強化できます。

詳しい機能や特長については、こちらのページをご確認ください。

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moconavi（モコナビ）は、スマホやタブレットからグループウェア・クラウドサービスへアクセスするためのリモートアクセスサービスです。BYODでも社給端末でも利用できます。

なお、BYODの導入に役立つ資料を以下よりダウンロードしていただけます。ぜひご活用ください。